展示课上，包敏老师和益强小学一（3）班的孩子们为我们呈现了两节原生态的、精彩的教与学方式转变课。会后，听课的老师不由的赞叹：“益强的孩子真棒！每一个孩子都能大胆自信地开口用英语交流，用英语表演。原来一年级的孩子也能够转变，而且也能转变得这么精彩！”据悉，两节英语课连堂上，预习课和展示课紧接着上，对一（3）班的孩子和包老师来说都是一个巨大的挑战。虽然包老师教与学的转变已经做了一个学期，但她还从未尝试过只给学生短短的10分钟准备小组展示任务。一般情况下，我们预习课和展示课都要分开两天上，至少给学生一天的时间来准备小组展示任务。包老师和一（3）班孩子们大胆的尝试却给我们带来了惊喜。我们惊喜地发现注意力差的一年级孩子，两节教与学方式转变课连上却少有几个分神；我们惊喜地发现，孩子们适应这种模式后，在小组长的带领下，短短的10分钟就能排练好小组展示任务；我们惊喜的发现，孩子们成了课堂的主人，每一个孩子都能大胆、自信地站在前面与台下的同学进行互动，真正地运用英语进行交流。

　　包敏老师成功的展示课给还没进行教与学方式转变的老师树主了信心，一年级的孩子都能成功地转变，自制力强的高年级孩子当然也可以进行转变：给正在做教与学方式转变的老师树立了目标，如何更加细致地抓学生的学习习惯才能培养学生短时间内完成小组展示任务的能力。